Ústav jazyků a komunikace neslyšících Filozofická fakulta Univerzity Karlovy nám. Jana Palacha 2 116 38 Praha 1 místnost č. 421 kamila.homolkova@ff.cuni.cz +420 221 619 210 konzultační hodiny

Odborný životopis

Vzdělání, odborné a profesní aktivity

• 2017–2021 Univerzita Karlova, Filozofická fakulta
  Doktorský studijní program: Filologie
  Studijní obor: Didaktika konkrétního jazyka
• 2013–2015 Univerzita Karlova, Filozofická fakulta
  Navazující magisterský studijní program: Učitelství pro střední školy
  Studijní obor: Učitelství českého jazyka a literatury pro střední školy
• 2009–2013 Univerzita Karlova v Praze, Filozofická fakulta
  Bakalářský studijní program: Humanitní vědy
  Studijní obor: Český jazyk a literatura – Hudební věda

Praxe od ukončení VŠ studia

• 2018–2020 Ústav českého jazyka a teorie komunikace FF UK, asistentka
  Vyučované předměty: Komunikace ve škole, Jazyk dětí a mládeže ve školním věku, Výzkum v oboru osvojování prvního jazyka dětí
• 2015–2017 Gymnázium, učitelka ČJL a hudební výchovy
• 2014–2016 Pedagogicko-psychologická poradna, lektorka žáků s SPU

Členství v organizacích a jiné odborné aktivity

• Asociace češtinářů
• Jazykovědné sdružení ČR
• Česká asociace kognitivní lingvistiky

Účast v projektech

• 2021 Nominal morphological categories and the mean length of utterance in a longitudinal corpus of early language development, START/HUM/016
• 2020– Integrální výzkum textu a četby, PRIMUS/20/HUM/005
• 2018–2020 Podpora systematického propojování teorie a praxe u studentů a absolventů učitelství FF UK
• 2017–2018 Kolaboratorium – podpora žáků s mentálním postižením v inkluzivním vzdělávání

Další vzdělávání

• 2021 Čteme s nečtenáři a učíme je kriticky myslet
• 2017 Hodnotitelka ústní maturitní zkoušky z českého jazyka a literatury
• 2017 Zadavatelka maturitní zkoušky
• 2017 Zadavatelka pro žáky s PUP MZ

Publikační činnost

Monografie

• Homolková, K. (2022). Raný vývoj verbální a neverbální komunikace dítěte s Downovým syndromem. Praha: Karolinum.

Absolventské práce

• Vývoj verbální a neverbální komunikace dítěte s Downovým syndromem (dizertační práce)
• Pomůcky na nápravu dyslexie a dysgrafie na druhém stupni základní školy (diplomová práce)
• Vybrané poruchy učení z hlediska lingvistického (bakalářská práce)

Multimédia, slovníky, výukové materiály

• Šebesta, K.; Šormová, K.; Synková, P.; Homolková, K.; Králíková, A.; Marek, A. (2020). Čítanka 9 – nová generace. Plzeň: Fraus.

Studie a články

• Nováková Schöffelová, M., Saicová Římalová, L., Mikulajová, M., Homolková, K. (2023). The Czech version of MAIN: adaptation, revision, pilot data from typically-developing and hearing-impaired children, and future steps. In: ZAS Papers in Linguistics, 65, pp. 7–21.

• Homolková, K. – Kuzmičová, A. (2022). Nová nonfikce v rukou malých a mladých čtenářů. In: O dieťati, jazyku, literatúre, 10, 2, s. 45–65.

• Homolková, K. (2021). Neverbální komunikace u dítěte s Downovým syndromem. In: Bohemica Olomucensia, 2/2021, s. 166–185.

• Homolková, K. (2020). Bilingvismus u dítěte s Downovým syndromem. In: Studie z aplikované lingvistiky, 11, 2, s. 7–15.

• Homolková, K. (2020). Publikovaná autorská tvorba českých spisovatelů s Downovým syndromem. In: O dieťati, jazyku, literatúre, 8, 2, s. 73–80.

• Homolková, K. (2019). Výzkum raných komunikačních projevů u dítěte s Downovým syndromem. In: Speciální pedagogika, 29, 2, s. 125–138.

• Homolková, K. (2019). Jak ti to jen mám říct? O komunikaci tříletého dítěte s Downovým syndromem. In: Komunikácia v odborných reflexiách. Zborník príspevkov z 10. medzinárodnej vedeckej konferencie Banská Bystrica 12.–13. 9. 2018, s. 403–416. Banská Bystrica: Belianum.

Popularizační články

• Homolková, K. (2023). Downův syndrom a sluchu. In: PLUS 21, 1, s. 16–17.

• Homolková, K. (2022). Proč nemluví? In: PLUS 21, 2, s. 13–14.

• Homolková, K. (2021). Významná role neverbální komunikace v raném komunikačním vývoji dětí. In: PLUS 21, 2, s. 4–5.

• Homolková, K. (2021). Venkovní aktivity na rozvoj jazykových a komunikačních schopností. In: PLUS 21, 2, s. 13–14.

• Homolková, K. (2021). Bilingvismus u dítěte s Downovým syndromem z pohledu odborného výzkumu. In: PLUS 21, 1, s. 8–9.

Rozhledy a recenze

• Školní výpravy do krajiny češtiny: didaktika českého jazyka pro základní školy. In: Didaktické studie, 2020, 12, 2, s. 176–180.

• O dieťati, jazyku, literatúre: inspirace nejen pro vědce. In: Český jazyk a literatura, 2019–2020, 70, 2, s. 91–94.

Učební materiály

• Šebesta, K.; Šormová, K.; Synková, P.; Homolková, K.; Králíková, A.; Marek, A. (2020). Čítanka 9 – nová generace. Plzeň: Fraus.

Konferenční příspěvky

• Jak se mluví a píše o lidech s intelektovým postižením (Banská Bystrica, 2021)
• Bilingvismus u dítěte s Downovým syndromem (Praha, 2019)
• Means of Nonverbal Communication of Children with Down Syndrome (Praha, ČR, 2019)
• Osvojování jazyka dětmi s Downovým syndromem (Kostelec nad Černými lesy, ČR, 2019)
• Využití alternativní a augmentativní komunikace dětmi s mentálním postižením pohledem lingvistiky (Olomouc, ČR, 2019)
• Komunikační prostředky dětí s Downovým syndromem (Banská Bystrica, Slovensko, 2018)
• Early Speech of Children with Down Syndrome (Olomouc, ČR, 2018)
• Proměny ve výzkumu raných jazykových projevů u dětí s Downovým syndromem (Olomouc, ČR, 2018)